취학전 아동의 독서 환경과 뇌 활동에 관한 연구 -미국소아과학회
배경 및 목적 : 부모 · 자녀 독서는 미국 태생 소아과 학회에서 출생시 연습을 시작하기위한 권장 사항을 포함하여인지 발달을 촉진시키기 위해 널리지지되고 있습니다. 구강 언어와 인쇄 개념을 개선하기 위해 행동 연구에서 부모 · 자녀 독서가 나타 났지만 뇌에 대한 정량화 가능한 효과는 이전에 연구되지 않았습니다. 우리 연구는 혈액 산소 수준에 따라 기능적 자기 공명 영상을 사용하여 취학 연령 아동 샘플에서 이야기 듣기 작업 중 독서 환경과 뇌 활동 간의 관계를 조사했습니다. 우리는 이야기를 듣는 동안 가정 독서 노출이 더 큰 어린이는 의미 론적 처리 (의미 추출)와 관련된 왼쪽 두뇌 영역의 높은 활성화를 보일 것이라고 가설을 세웠다. 방법 : 정상적인 뇌 발달에 대한 종단 연구에서 3-5 세의 어린이 19..